408-1762-3-PB.pdf
—
PDF document,
784 kB (803424 bytes)
PCN - CONHECIMENTOS DE QUÍMICA
Atitudes e Crenças dos Lienciandos em Química sobre as Relações CTSA - UFCG
Atitudes e Crenças dos Lienciandos em Química sobre as Relações CTSA - UFRN
Atitudes e Crenças dos Lienciandos em Química sobre as Relações CTSA - UERN
Atitudes e Crenças CTSA de Estudandes do PROEJA - IFRN
As relações CTSA na Formação do Licenciado em Química - ENEQ 2010
Experimentação Pedagógica e Relações CTS
Atitudes e Crenças CTSA de Professores de Ciências - Mossoró e Região
História de sete mulheres na Química
Química no Ensino Fundamental
Atitudes e Crenças CTSA de Estudandes do Ensino Técnico - Mossoró
CTSA na Licenciatura - ENEQ 2010
Reações Químicas e Erros Conceituais - ENEQ 2010
Rio Mossoró: Uma proposta CTSA para o Ensino de Química
Atitudes e Crenças sobre as Relações CTSA de Licenciandos em Química - São Miguel
Caracterização de Óleos e Biodiesel no RN
Produtividade e Qualidade do Óleo de Mamona Produzido no RN
Conhecimento dos professores de Mossoró sobre Construtivismo e o Movimento das Concepções Alternativas
Formação de Professores e Educação Ambiental nas séries iniciais do Ensino Básico - Mossoró
Análise dos Conteúdos CTS/ QSA em livros de Química Geral
Caracterização de Óleos, Diesel e Biodiesel do RN
Investigando o processo de inclusão digital dos alunos do Curso de Edificações do PROEJA no IFRN – Campus Mossoró
HISTÓRIAS DE VIDA E PROFISSÃO DOCENTE: QUANDO ENGENHEIROS TORNAM-SE PROFESSORES
AS ATITUDES DE ESTUDANTES DA REDE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA-TECNOLOGIA - SOCIEDADE- AMBIENTE
ANÁLISE DAS ATITUDES CTS DE ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
AS RELAÇÕES CTSA NA VISÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO
Rio Apodi-Mossoró: uma unidade didática CTSA para a formação inicial de professores de Química
DISCUTINDO AS ATITUDES E CRENÇAS SOBRE A QUÍMICA DE ESTUDANTES DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO EM ELETROTÉCNICA
Revisão no campo: o ensino-aprendizagem de ácidos e bases entre 1980 e 2014
Revisão no campo: o ensino-aprendizagem de ácidos e bases entre 1980 e 2014
Desafios para a adoção do enfoque CTS em práticas pedagógicas da educação básica
| Do | Se | Te | Qu | Qu | Se | Sa |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||||
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
| 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
